| Bild: | Das Internet verbindet idealtypisch alle Aspekte einer aktiven Medienarbeit. Es ist Informations-, Publikationsmedium und mit den typischen Web-2.0-Anwendungen zunehmend Kommunikations- und Aktionsmedium (Stichwort: „Mitmach-Internet“). Insofern eignet es sich sowohl zur Recherche im weltweiten Informationsangebot als auch zur Kommunikation und Publikation von Projekten, die medial dokumentiert und gestaltet werden können.

Die Kommunikationsfähigkeit des Internets kann zudem auch schon während der Arbeit genutzt werden, wenn Schülerinnen und Schüler gemeinsam Projekte mit nationalen und internationalen Partnern durchführen, über E-Mail oder Communities kommunizieren und ihre Ergebnisse gemeinsam im Internet veröffentlichen.

Beim Einsatz des Mediums im Unterricht können Lehrerinnen und Lehrer Quellen aus dem Netz direkt im Unterricht über einen Beamer präsentieren und auf diese Weise Simulationen, Filme, Schaubilder oder Audiodateien mit Interviews in einen eigenen Vortrag einbauen.

Je nach Fach werden dazu sehr unterschiedliche Quellen herangezogen: Neben den Bildungsservern und anderen Internetadressen für Schulen und Lehrende lassen sich Online-Materialien über Bibliotheken, Universitäten, Ministerien, nationale und internationale Organisationen und natürlich über die Stichworteingabe in Suchmaschinen finden.

Internetgestützter Unterricht ist nicht unbedingt an das Fach Medienerziehung gebunden. Das Internet kann nahezu in alle Fächern integriert werden. Das kann durch Projektwochen, fächerübergreifenden Unterricht oder durch die Zuordnung zu einem einzelnen Fach geschehen.

Das Internet als Informationsquelle

Nachrichten, Grafiken oder Statistiken sind auf den Bildungsservern, bei speziellen Angeboten für Schule und Unterricht, über die Internetangebote von Bibliotheken, Universitäten, Ministerien oder nationalen und internationalen Organisationen sowie auf den Seiten der „großen“ Zeitungen und Zeitschriften zu finden.

Simulationen und Visualisierungen im Netz helfen besonders in den naturwissenschaftlichen Fächern. Zudem liefert das Internet tages- bis minutengenaue Informationen: Wettervorhersagen, Klimatabellen, Satellitenbilder, Nachrichten oder Statistiken. Sie können online von Schülerinnen und Schülern (zum Beispiel in Vorträgen) und Lehrerinnen und Lehrern in den Unterricht eingebaut werden.

Projektarbeit mit dem Internet

Besonders interessant für die Arbeit mit neuen Medien ist der Einsatz des Internets im Unterricht, in dem Schülerinnen und Schüler selbst online Informationen recherchieren oder Kontakt zu anderen Schülern oder zu Experten aufnehmen können. Zum Einstieg in die Nutzung des Internets kann zum Beispiel eine Internet-Rallye, ein so genannter Web Quest, dienen, bei der die Gruppen im Netz Antworten zu vorgegebenen Fragen finden müssen.

Neben Internet-Rallyes und Rechercheprojekten, Experteninterviews und E-Mail-Projekten, zum Beispiel Klassenpartnerschaften per E-Mail oder Chat, können mit dem Internet noch weit mehr Projektansätze verfolgt werden, zum Beispiel Online-Schülerzeitungen und die Erstellung eigener, themenbezogener Homepages oder auch die Teilnahme an Wettbewerben mit dem und über das Internet.

Als Beispiele für die internetgestützte Projektarbeit werden Ansätze und Abläufe zu Rechercheprojekten und Internetrallyes unter Beispiele & Tipps beleuchtet.
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